New PDF release: Planspiele im Internet: Netzbasierte Lernarrangements zur

By Martin Kern

ISBN-10: 3322812324

ISBN-13: 9783322812322

ISBN-10: 3824421720

ISBN-13: 9783824421725

Die betriebswirtschaftliche Aus- und Weiterbildung muss sich bei veränderten wirtschaftlichen, technologischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen neuen inhaltlichen Anforderungen stellen. Zur Vermittlung funktionsübergreifender Kompetenzen und Soft-Skills bietet die Lehrmethode Planspiel vielfältige Möglichkeiten. Der pattern zu desktop- und internetbasiertem Lernen stellt jedoch auch die Konzeption geeigneter Planspiel-Lernarrangements vor neue Herausforderungen.

Martin Kern zeigt anhand eines Schalenmodells, wie netzbasierte Planspiel-Lernarrangements (NPL) gestaltet werden können. Er analysiert den planspielspezifischen Lernprozess sowie die Potentiale und Probleme eines internetbasierten Planspieleinsatzes und formuliert Anforderungen an NPLs in didaktischer, kommunikationstechnischer und technologischer Hinsicht.

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606. Vgl. Baumgartner, Peter, ~ Sabine (1999), S. 108 sowie Reinmann-Rothmeier, Gabi, Mandl. 606f. Vgl. Schulmeister, Rolf (1997), S. 71. Zum "Lernen mit Mikrowelten" vgl. Schulmeister, Rolf (1997), S. SOH. 40 Erwerb und Vermittlung betriebswirtschaftlicher Kompetenz Lebens begegnen, vorbereitet zu sein. 167 Der Erwerb von Entdeckungsmethoden, die spater fUr den Aufbau neuen Wissens zur VerfUgung stehen, soli durch eine verstarkte Eigenaktivitat der Lernenden erreicht werden, indem die Lehrinhalte nicht dargeboten werden, sondern yom Lernenden entdeckt werden mtissen.

Gerring, Richard J. (1999), S. 209ff. Lefrancois, Guy R. (1994), S. 27. Vgl. Lefrancois, Guy R. (1994), S. 26ff sowie Zimbardo, Philip G. (1995), S. 275ff. Lemen - Der Erwerb von Wissen und Kompetenz 33 Dieser Ansatz Thomdikes wurde von Burrhus F. Skinner weiterverfolgt. Er geht jedoch davon aus, daB Verhalten nicht nur in Form von Reaktionen auftritt ("respondent behavior"), sondem auch spontan erfolgen kann ("operant behavior"). Die Wahrscheinliehkeit daflir, daB soIches operantes Verhalten aufiritt, kann nach Skinners Theorie im Rahmen einer operanten Konditionierung durch "Verstarker" oder Bestrafung beeinfluBt werden.

Durchgearbeitet wurden. Vgl. hierzu Kerres, Michael (2001), S. 59f. Vgl. Kerres, Michael (2001), S. 65 sowie Blumstengel, Astrid (1998), S. 110f. 1 35 Kognitivistische Lerntheorien Theoretische Grundlagen Paradigma 1m Gegensatz zu den Behavioristen betrachten die Vertreter des Kognitivismus den Organismus nicht mehr als Black-Box, sondern wenden sich verstarkt den Prozessen zu, die im Inneren des menschlichen Gehirns ablaufen. Sie stellen dabei die Bildung und Anderung von Kognitionen in den Mittelpunkt.

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Planspiele im Internet: Netzbasierte Lernarrangements zur Vermittlung betriebswirtschaftlicher Kompetenz by Martin Kern


by Brian
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