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By Ursula Schneider-Wohlfart, Birgit Pfänder, Petra Pfänder, Bernd Schmidt (auth.), Ursula Schneider-Wohlfart, Birgit Pfänder, Petra Pfänder, Bernd Schmidt (eds.)

ISBN-10: 3322972054

ISBN-13: 9783322972057

ISBN-10: 3322972062

ISBN-13: 9783322972064

Das Zusammenleben in der Gesellschaft ist nicht so sehr als ein Zustand oder als ein einmal erreichter prestige zu betrachten, sondern vielmehr als ein Anspruch, der immer wieder neu einzulösen ist. Dieser Satz bewahrheitet sich vor allem dann, wenn Probleme im gesellschaftlichen Zusammenleben auftreten oder sicht­ bar werden. Derartige Probleme - gewissermaßen Bruchstellen im Zusammen­ leben der Gesellschaft - sind in den letzten Jahren zunehmend deutlicher gewor­ den, im öffentlichen Bewußtsein allerdings unterschiedlich oder noch unzurei­ chend präsent. Sie betreffen die Beziehung von Menschen untereinander und das Verhältnis von Gruppen zueinander und äußern sich besonders in dem challenge des Zusammenlebens der Geschlechter, im challenge des Zusammenlebens der Generationen und im challenge des Zusammenlebens deutscher und ausländischer Bürgerinnen und Bürger. Das Zusammenleben erweist sich additionally an manchen Stellen als brüchig, wobei mancher dieser Brüche nicht neu ist, sondern durch eine zunehmende Sensibili­ sierung bewußt oder aber durch eine zunehmende Verschärfung deutlicher sicht­ bar wird. Zu dieser letzten Kategorie zählen zweifelsohne die Probleme des Zu­ sammenlebens von deutschen und ausländischen Bürgerinnen und Bürgern, aber auch Probleme der Einstellung gegenüber Asylbewerbern und der Integration von Aussiedlern. Das erschreckende Ausmaß an Fremdenfeindlichkeit kennzeichnet die scenario mit aller Deutlichkeit.

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33 Es sind die noch weitgehende Orientierung der Ausländer an den Norm- und Wertorientierungen sowie den Deutungsmustern ihrer Herkunftskultur und die Pflege eigener Sitten und Gewohnheiten in den normativen und persönlichinformellen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens, die die Mehrheit der deutschen Bevölkerung irritiert, negativ bewertet und sanktioniert. 34 Als wesentliche Voraussetzung für den legitimen Zugang zum Inländerstatus fordern viele Inländer kulturelle Anpassung der Arbeitsmigranten.

I Dies wird z. B. daran deutlich, daß die Begriffe "interkulturell", "multikulturell", "transkulturell" und "kulturübergreifend" häufig synonym verwendet werden. 2 Gelegentlich entsteht auch der Eindruck, "interkulturelle Erziehung" und "Ausländerpädagogik" seien dasselbe. 3 Auch ist nicht eindeutig zu bestimmen, was "interkulturelle Erziehungs- und Bildungsarbeit" ist. Es gibt "die" interkulturelle Pädagogik genauso wenig wie "die" Pädagogik. "Es gibt so viele Ansätze (interkultureller) Pädagogik wie Theoretiker der Pädagogik" (Borelli 1986, 8).

Identität meint auch ein psychisches Organisationsprinzip: "Ich-Identität" bezeichnet die Fähigkeit, zwischen "persönlicher" und "sozialer Identität" zu vermitteln, d. h. zwischen den Polen "Einzigartigkeit" und "Normalität" zu balancieren. Identität hat eine räumliche Dimension, denn räumliche Bedingungen (Landschaft, Klima, Architektur, Wohnraum) sind für die Gestaltung von Identität ein nicht zu unterschätzender Faktor. Identität muß als dynamisch-dialektische Kategorie begriffen werden, denn im heutigen historisch-gesellschaftlichen Kontext nimmt der Zwang einer einzigen verbindlichen Wirklichkeits- und Identitätsdefinition auf den einzelnen ab.

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Fremdheit überwinden: Theorie und Praxis des interkulturellen Lernens in der Erwachsenenbildung by Ursula Schneider-Wohlfart, Birgit Pfänder, Petra Pfänder, Bernd Schmidt (auth.), Ursula Schneider-Wohlfart, Birgit Pfänder, Petra Pfänder, Bernd Schmidt (eds.)


by Thomas
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